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後果
COnsequencE
增強行為的回應
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什麽是TPRT？TPRT全名為Taiwan Pivot Response Training，臺灣版的核心反應訓練，是一種居家親子介入模式。PRT為美國近十年來新興的介入方式，已有相當多的研究成果顯示對於自閉類群障礙兒童的發展有良好成效。此模式透過改變兒童的核心領域表現：動機、對多重線索反應、及自發性，以促進兒童在更大範圍領域的改變，並且能夠使兒童將習得的技巧應用於生活情境中。可以加入核心領域的描述。PRT是奠基於行為治療模式（ABA）而發展出的一種居家親子介入模式。臺灣版和美國版的差別。 >>TPRT簡介
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什麽是核心領域？Enter your answer here
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什麽是核心能力？Enter your answer here
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正增強物
負增強物
「正增強物」是可增強某行為的事件或物品，例如：喜歡的玩具、讚美、零食。而正增强物必須在回應過後立即給予。
「負增強物」則在某一行為發生後，移除一個孩子不喜歡的物品或情境，這同樣有助於增加此行爲的發生。
【處罰】
使用孩子不喜歡的物品或情境來降低某行為的發生。例如：在繪畫課時，孩子把蠟筆摔到地上，要求孩子把蠟筆撿起來作爲處罰。
【剝奪】
移除「正增強物」，也就是移除孩子喜歡的事物，如：電視、點心，來減低某行為的發生。舉例來說：若孩子會干擾上課，我們把他帶離教室，移除「跟大家一起在教室玩的機會」。
當你認為你給予孩子「獎勵」，但其實是他不喜歡的東西時，就是一種「處罰」。
【忽略】
我們可以選擇性的忽略孩子一些不好的行為，譬如不理會正在哭鬧的孩子，孩子得不到注意力後，就有可能停止哭鬧行爲。
「忽略」可能暫時造成孩子不好的行為增強，家長要視情況堅持下去。
【避免肢體處罰】
「處罰」指的是孩子不喜歡的物品或情境，舉例：皺眉頭、看向別處、給孩子不喜歡的任務、使孩子沮喪的情境。而非肢體上的處罰，如：讓孩子疼痛。
【孩子對後果的反應】
我們給予孩子的「後果」到底是獎勵還是處罰，完全取決於孩子的喜好，因此了解孩子的喜好很重要。
當你認為你給予孩子「獎勵」，但其實是他不喜歡的東西時，就是一種「處罰」。
例如：當孩子講出「玩具」，您拿給孩子一個他害怕的聲音玩具，這對他來說就是處罰。
反之，當你認為你給予孩子「處罰」，但其實是他喜歡的東西時，就是一種「獎勵」。
例如：孩子討厭上數學課，而在課堂上產生噪音，於是老師把孩子移到另一個教室。老師認為這是「處罰」，但對孩子來說，卻是「獎勵」，因為可以逃離數學課，於是，孩子增加了在數學課製造噪音的行為。
注意要點
減弱行為的回應
對孩子的回應給予後果
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