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後果
COnsequencE
增強行為的回應
正增強物
負增強物
「正增強物」是可增強某行為的事件或物品，例如：喜歡的玩具、讚美、零食。而正增强物必須在回應過後立即給予。
「負增強物」則在某一行為發生後，移除一個孩子不喜歡的物品或情境，這同樣有助於增加此行爲的發生。
【處罰】
使用孩子不喜歡的物品或情境來降低某行為的發生。例如：在繪畫課時，孩子把蠟筆摔到地上，要求孩子把蠟筆撿起來作爲處罰。
【剝奪】
移除「正增強物」，也就是移除孩子喜歡的事物，如：電視、點心，來減低某行為的發生。舉例來說：若孩子會干擾上課，我們把他帶離教室，移除「跟大家一起在教室玩的機會」。
當你認為你給予孩子「獎勵」，但其實是他不喜歡的東西時，就是一種「處罰」。
【忽略】
我們可以選擇性的忽略孩子一些不好的行為，譬如不理會正在哭鬧的孩子，孩子得不到注意力後，就有可能停止哭鬧行爲。
「忽略」可能暫時造成孩子不好的行為增強，家長要視情況堅持下去。
【避免肢體處罰】
「處罰」指的是孩子不喜歡的物品或情境，舉例：皺眉頭、看向別處、給孩子不喜歡的任務、使孩子沮喪的情境。而非肢體上的處罰，如：讓孩子疼痛。
【孩子對後果的反應】
我們給予孩子的「後果」到底是獎勵還是處罰，完全取決於孩子的喜好，因此了解孩子的喜好很重要。
當你認為你給予孩子「獎勵」，但其實是他不喜歡的東西時，就是一種「處罰」。
例如：當孩子講出「玩具」，您拿給孩子一個他害怕的聲音玩具，這對他來說就是 處罰。
反之，當你認為你給予孩子「處罰」，但其實是他喜歡的東西時，就是一種「獎勵」。
例如：孩子討厭上數學課，而在課堂上產生噪音，於是老師把孩子移到另一個教室。老師認為這是「處罰」，但對孩子來說，卻是「獎勵」，因為可以逃離數學課，於是，孩子增加了在數學課製造噪音的行為。
注意要點
減弱行為的回應
對孩子的回應給予後果
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