貳。「我沒有覺得他有哪裡好」

孩子很聰明，每每老師這週教導的東西，下一週再來便可以很清楚地看到成效；孩子很喜歡唱歌，每一次大家都很享受他在課堂的過程中時不時地高歌一曲，不管是兒歌還是國歌、國旗歌，凡是聽到他的歌聲的人都難不被他的喜悅感染。在這幾週的課堂中，每一次結束後都讓人心情亢奮難以平息，激動於孩子每一次的進步，但是媽媽還是會說：「我沒有覺得他有哪裡好」。

「我的孩子不夠好⋯⋯？」

或許是出於謙虛，抑或是出於含蓄的愛，對於孩子的好選擇隱藏在心底，但也許背後的原因都直指向著「不夠」：比起正常的小孩，再怎麼樣有收穫、再怎麼聰明可愛都不夠。

媽媽是一個很認真的母親，辭去工作用心地照顧兩個孩子，花很多時間在學習各種與自閉症小孩相處的技巧，帶著孩子參加各式課程，我想治療都是出於一種矯正的目的，既說是矯正那也就表示著有一個正常的標準，或許這個標準就是媽媽心中所認為的「好」。心中有一個預期達到的成果並沒有不好，有設定目標才能夠去檢視活動的品質與成效，但是究竟這個目標該設定在哪裡？我想這是每位參與計畫的家長都會面臨到的問題。